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學大教育助力學生暑期成長:別讓假期變“假”期

  • 來源:互聯網
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  • 2019-06-28
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天氣越來越炎熱,一波接一波的熱浪不斷席卷全國各個地區,伴隨著火熱的天氣,全國絕大部分地區的中小學生也即將迎來暑假。對于學生而言,假期是重要的體力腦力休整加油期,然而本應最受學生期盼的假期,近幾年卻逐漸的變了味,各種作業、社會實踐鋪天蓋地而來,讓孩子們疲憊不堪,甚至有學生抱怨道:放假比上學時還要累,感覺自己過了個“假”的假期。

教育不應是填鴨式的教學,報更多的班、上更多的課,學習不一定就會變好,甚至有時還會適得其反,讓孩子產生厭學心理。對于學生而言,找到更加高效且適合自己的學習方法最為重要。當然,適合的學習方法和高效率,并不只是靠孩子們“努力”就能擁有的,有時候還需要學會“借力”。學大教育全新雙螺旋教學模式,實現線上線下深度融合,有效提高學習效率;同時帶動產品服務場景全面升級,可以減輕學生的學習負擔,讓孩子在假期得到充分休息的同時,學習也能更進一步。

  DNA三大核心 助推學習效率提高

學大雙螺旋模式下的三大核心要素DNA,D 代表 Daily,把教學融入到學生日常生活中每一天,形成連貫的學習計劃;N 代表 New,通過全新的教學服務管理模式,讓 " 教、學、練、測、評 " 每一個輔導環節都更加個性化;A 代表 Anywhere,即通過擴充教學的空間維度,實現全場景學習體驗,利用碎片化時間輕松、高效學習。

保持連貫性地學習是最簡單、最有效的學習方式,而DNA三大要素正可以將學生日常學習構建成完整的學習閉環,即使在暑期中,也能保證學習行為的連續性。在暑期時間,每一位學生都可以里通過學大教育“線下校區授課”+“線上平臺鞏固”進行學習,在保證高效率學習的同時,也能擁有更多的休息娛樂時間。

  產品場景服務全升級 讓學習隨時隨地發生

學大教育圍繞雙螺旋教育模式,對教學產品、場景、服務三個方面進行了升級。產品上,更趨多元化和體系化的教學產品,更具針對性地精準輔導;場景上,打破了時間與空間的壁壘,有效利用碎片時間和無限擴大的空間,進行隨時隨地學習;服務上,學生、家長、教師三位一體,讓學生更高效率學習、讓家長隨時監督了解、讓教師及時反饋教學,學習過程可追蹤記錄,服務完全有跡可循,使個性化教學更加卓有成效。

假期,本意就是讓苦于學習的學生有個放松休息的時間。作為學生,雖然暑期一味地學習不好,但完全放任玩耍更不可取。張弛有度,才能讓暑期變得更有價值。學大教育的雙螺旋DNA,保證了效率與質量,平衡了學習與娛樂,幫助孩子更好地成長和進步。

某種程度上,暑期可以說是學生整體提升的的重要時期。對于每一位學生而言,在假期里將“學”與“玩”兼顧好,則可以以更好的狀態迎接新的學期和新的學習階段。學大教育更加關注學生訴求,將與家庭、學校形成合力,幫助學生找到更加高效且適合的學習方法,讓他們在暑期有效學習,提升能力,健康成長。

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